Cuando lo inteligente es tonto
Como nos tiene acostumbrados comienza con una situación emocional drástica, en este caso nos relata sobre un alumno de alto coeficiente intelectual que al haber obtenido una nota no esperada acuchilla al profesor.
En el juicio es sobreseído porque al entender de los jueces y respaldado por un grupo de psicólogos sufrió un brote psicótico. El joven nunca se disculpo ni siquiera asumió la responsabilidad de la agresión.
La pregunta que surge es ¿Cómo una persona inteligente puede realizar una acción tan irracional (tonta)? Y la respuesta seria que la inteligencia académica nada tiene que ver con la vida emocional . Estableciéndose entonces que el CI (coeficiente intelectual)no predice el éxito ya que solo aporta el 20%y el 80% restante corresponde desde la clase social hasta la suerte. La relación entre las puntuaciones de las pruebas de CI se ven empequeñecidas por todo lo que la vida misma aporta. Este CI no se puede cambiar demasiado ni por la experiencia ni la educación, pero las actitudes emocionales primarias o básicas pueden ser aprendidas o mejoradas por los niños siempre y cuando estemos dispuestos a enseñarlas.
La inteligencia intelectual no ofrece ninguna preparación para los trastornos u oportunidades que la vida nos va presentando, la vida emocional es fundamental para saber y comprender porque triunfamos.
La actitud emocional es una mete-habilidad y determina lo bien que podemos utilizar cualquier otro talento. A su vez aquellas personas con habilidades emocionales bien desarrolladas se sienten más capaces y satisfechas con sus vidas, mientras que aquellos que no pueden poner un orden en sus emociones tienden a no concentrarse y pensar sin claridad.
El repertorio humano de habilidades va mucho más allá de los conocimientos escolares básicos (lectura, escritura y matemáticas); la percepción social (que es un talento) no habría que dejarla pasar por alto, más bien la educación debería estimularla con el solo propósito de que el niño se sienta satisfecho de sus logros Brindando así la escuela una educación para afrontar distintas situaciones de la vida. Tendríamos que ayudarlos a reconocer sus aptitudes y dones naturales para que lo cultiven, ya que hay millones de formas de obtener éxito y varias habilidades diferentes que nos ayudaran a alcanzarlo. Estos dones o talentos naturales serian parte de nuestra “inteligencia personal”.
La inteligencia inter-personal es la capacidad para comprender a los demás, que los motiva, como trabajar con ellos, es poder crear un modelo realista de uno mismo, tener acceso a nuestros propios sentimientos, poder reconocerlos y así recurrir a ellos para guiar nuestra conducta.
En el mundo cotidiano ninguna inteligencia es más importante que la personal, por lo cual es sumamente importante entrenar a los niños en ella.
Podemos englobar a la inteligencia personal en cinco esferas:
1-CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES:
Es reconocer un sentimiento mientras ocurre (cap. 4)
2-MANEJAR LAS EMOCIONES:
Se basa en la conciencia de uno mismo (cap.5)
3-LA PROPIA MOTIVACION:
Ordenar las emociones al servicio de un objetivo (cap.6)
4-RECONOCER EMOCIONES EN LOS DEMAS:
autoconciencia emocional (cap.7)
5-MANEJAR LAS RELACIONES:
Habilidad de manejar las emociones de los demás (cap8)
La base de nuestro nivel de capacidad emocional es, sin duda, nerviosa. Pero nuestro cerebro es flexible y aprende continuamente. Los errores emocionales pueden ser remediados, con el esfuerzo adecuado
El CI e inteligencia emocional no son conceptos opuestos sino más bien distintos. Todos mezclamos intelecto con agudeza emocional, ambas se funden en una sola, pero de las dos la emocional es la que da mas cualidades que nos hacen plenamente humanos.
